第一项任务： 2 个月内上完本学期的教材。
达标1：时间
时间： 2008 年 3 月 3 号----- 5 月 1号
大家可以有准备地、合理地安排一下自己的教学进度，以保证按时完成任务。也就是我们要做到心中有数，每一步都要朝着这个目标去奋斗。
责任人： 全体英语教师
具体要求是： 内容背诵，单词的拼写。
达标2：背诵质量
1 、对于不同的内容文章要有表演的成分在里面，不是说只是去背的流利一些，简而言之，两层含义：
A: 要把汉语的意思通过孩子们的 眼神 和 表情 表达出来，不是木纳的去背。更严格一点讲就是某些文章需要像话剧一样表演出来，背的方式多样化一些（感觉到孩子们背诵英语的那种愉悦的感受，孩子们有想表现的欲望。）
B: 变换方式的去背诵 ；我们是在玩中学英语。是让孩子们在快乐的状态下学习的。这是我们的与众不同，这个要求不是每篇文章都要达到，可以选择几篇文章来。 也就是说必须有大部分孩子们拿手的那几篇会话。
达标3： 单词的拼写质量
可以通过两种方式：口头；书面。
措施：
A: 口头的，抽查包括集体和单个。
B: 书面听写 。每位学生拿出一张纸，抽查老师可以让每一行的学生写出不同的单词，尽可能的达到全面抽查的效果。
小提示 ： 每个孩子都要求有自己心中的单词，检查的时候不拿课本，每个孩子们都能装着自己喜欢的单词，其实这个过程是孩子们归纳知识的过程，而不是死记硬背的过程，他为什么会对这些单词这么熟悉，肯定有一个思考和认真记忆的过程。（达到开口就能说出一大串的单词来。 ）需要我们在指导记忆单词的过程中，注意这个方面， 丰厚的语言是需要积累的过程，可以通过这种方式去让孩子们有这种意识。
第二项任务： 应知会说 500 句
时间 ： 5 月 7 号 --6 月 7 号（一个月）
每天5句，一周25句。
责任人 ：全体英语教师
具体要求 ： 只是会说，可以交流。
措施 ： 具体的检查措施分为 高、低 段。
高段 ：生生互动为主。 以 pK 的方式去检查，例如：两个班级，推荐 5 名学生，抽查 5 名学生，共 10 名同学为一个组，互相问候，互相竞争。当甲方回答不上来乙方的问题时，甲方为败。互问的范围是应知会说 100 句里面的内容。
低段：师生互动为主。教师与学生用英语交流，抽查，每班抽查 10 名学生。
第三项任务： 认真搞好大教研活动。
要求：有主题，有准备的教研活动。
保证班级的成绩优秀率达
85%-----95%
责任人：王俊 武小暇 石娇
准备工作：
1 、安排教师讲课、评课计划一栏表以及时间。
（上课前讨论 ；上课；评课议课）。
2 、讲课教师的教学反思。（存档）
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姓名 |
3 月份 |
学科 |
录课时间 |
教研时间 |
教研地点 |
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张宣 |
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英语 |
3 . 4 星期二早上第三节 |
3.5 星期三第一、二节 |
课题室 |
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王旭婷 |
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英语 |
3 . 11 星期二早上第三节 |
3.12 星期三第一、二节 |
课题室 |
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李恒 |
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英语 |
3 . 18 星期二早上第三节 |
3.19 星期三第一、二节 |
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何盼 |
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英语 |
3 . 25 星期二早上第三节 |
3.26 星期三第一、二节 |
课题室 |
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姓名 |
4 月份 |
学科 |
录课时间 |
教研时间 |
教研地点 |
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苏珊 |
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英语 |
4.1 星期二早上第三节 |
4.2 星期三第一、二节 |
课题室 |
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畅丹 |
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英语 |
4 . 8 星期二早上第三节 |
4.9 星期三第一、二节 |
课题室 |
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董佩 |
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英语 |
4 . 15 星期二早上第三节 |
4.16 星期三第一、二节 |
课题室 |
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詹红波 |
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英语 |
4 . 22 星期二早上第三节 |
4.23 星期三第一、二节 |
课题室 |
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王俊 |
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英语 |
4.29 星期二早上第三节 |
4.30 星期三第一、二节 |
课题室 |
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姓名 |
月份 |
学科 |
录课时间 |
教研时间 |
教研地点 |
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宁亚玲 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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王乐娟 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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石娇 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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李红燕 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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田丽 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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孙帅 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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武小暇 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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王春妮 |
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英语 |
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星期三第一、二节 |
课题室 |
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第四大任务： 英语特色活动的建设
要求 ： 6--7 名教师完成特色活动。
负责人 ：王俊 石娇 武小暇
时间 ：每周三的特色活动课
设想 ： 排演英语教学话剧
实施教师及具体责任人：
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班级 |
教师 |
特色 |
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六（一）班 |
田丽 |
初中教材 |
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六（二）班 |
孙帅 |
英语日记 |
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